儿童有了规矩和爱，三岁对了一辈子就对了
1岁以上的幼儿在学会走路，能简单对话以后，能力的增加使其变得“无法无天”，不是打碎东西，就是跟小朋友动了手，还会把饭勺扔到垃圾桶里，甚至无法预测会做出什么令人头疼的事。这时候呢，父母就应该教会幼儿学一点规则了。今天咱们就来聊聊这个话题吧！
“懂得规则”对幼儿来说是一门非常重要的基础课。满1岁后，就该给孩子打这门课程的基础了。
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学规则需要过程
尽管有种种不利因素，幼儿仍然可以学会一些最基础的规矩。一岁以后的幼儿，能通过观察爸爸、妈妈对待人、事、物的态度，学会知道什么是对，什么是错，什么是好，什么是不好。到了快2岁的时候，幼儿就能认识到他人的感觉变化。这时可以告诉幼儿，咬人不对，被咬的人会很疼，很难受，还可以让幼儿自己亲身体验一下。
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教幼儿懂规则有意义吗
回答自然是肯定的，就像幼儿期教幼儿说话一样，可能幼儿不能马上就学会，但会把这些知识一点点积累下来。所以，应该从1岁开始，教给幼儿懂规则，学会避免危险，学会与小朋友们相处，这些是幼儿交际能力的缩影，做好打持久战的心理准备。
幼儿的理解能力和语言能力相对薄弱，想让幼儿用有限的理解能力去领会一条条规矩，哪怕是非常简单、明白的也会很困难。幼儿还不具备预测别人想法的能力，涂画脏了家里的墙壁并不能怪幼儿，因为幼儿还不知道不应当在家里墙壁上乱涂乱抹。
不会说话、不会表达、只能听懂部分言语，是幼儿学习规则的障碍。幼儿在1岁半以前，虽然会说一些最基本的语言，能听懂一些简单的对话，但凭这点语言能力还不能与成年人正常交流。
幼儿还没有时间感和空间感。想让这个年龄的幼儿理解时间的概念，是一件难事，告诉幼儿“停下来”他还能理解。如果说“等一会”就为难他了。幼儿不知道“一会儿”是个什么概念。幼儿所能理解的只是有没有及时满足自己的愿望，例如幼儿想要一个玩具，能及时满足的话可能就会按照妈妈要求的规则好好地玩；如果没能获得满足，便会哭闹。
幼儿有时破坏规矩只是想开个玩笑，看着父母吃惊的反应。比如，幼儿刚刚学会开关电视的时候，会对此很感兴趣而反复地开、关电视机，如果这时要求幼儿停下来，可能会适得其反，幼儿有可能就是会以对抗父母命令的方式反复开关电视，而且觉得惹妈妈爸爸生气的样子有趣。
教幼儿学规则前先要确定幼儿是不是能理解规则内容，就像教唱歌一样，要先给幼儿讲解歌词的意思，才能让他记得住。理解规则的这个过程很漫长，需要付出加倍的耐心和理解，耐心等待幼儿发出“我明白了”的信号。
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教子无规矩不成方圆，到底如何做呢
1.不要只是说，要演示给幼儿看
简单的一句话，不能使幼儿理解含义，最好加上表情和语调，让学习规则过程变得更容易接受。比如多幼儿说“不要动电源插座”，语调不要太严厉，稍带严肃的面部表情，幼儿就能从妈妈的声音和表情上看出：这样做不对。相反，如果妈妈表现得过于紧张，声音太高，幼儿可能会回复同样的反应，坚决对着干，学习规则的过程，就会变成母子对抗。
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2.坚持到底
不要以为只告诉幼儿一次“这是不对的”，幼儿就会铭记在心，如果仅仅指出一次错误，对以后的几次视而不见，幼儿必定会感到疑惑；这么做究竟是对还是不对？为解决这个疑惑，会不停地尝试再做一次。要给幼儿多次“重复规则”，才能温故知新。
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3.做好榜样
幼儿会从父母的行为中，学习哪些该做，哪些不该做。父母的行为一定要正确。比如，多使用“请”，不要动不动就发怒，要学会等待。也可以主动向幼儿提示：“ 你看，妈妈把报纸分给爸爸看，我们一起分享很开心 ”。
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4.选好时机
让幼儿整天保持旺盛的精力不大可能。一旦孩子感到疲劳、饥饿或心情不好，就容易发脾气。这个时候就不要再坚持学规则，要给他一点休息时间。对幼儿来说，太多的规则会引起反感。挑出一些比较重要的教给幼儿，如不可以咬人、电源不能动、抢别人东西不对等。
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5.不能忽略幼儿的创造性
幼儿的行为并非不合理，有时候则是创造性的表现，只要幼儿的行为不伤害到自己和他人，则要尽量保护幼儿的创造性。比如，当幼儿用妈妈的饰物来扮演什么时，不如和幼儿一起来玩一玩，启发幼儿做得好一些。
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6.面对现实
不能期望幼儿很快能懂得所有规则，教育时一定要把握好尺度。比如，幼儿会本能地把拿到的东西放到嘴里，是认识事物的一种独特的方式，应该避免发卡、硬币等容易导致幼儿窒息的东西出现在幼儿能够到的地方。
经常会听到很多父母抱怨，现在的孩子打不得、骂不得，说几句就发脾气，摆脸色，越来越难管教。还有很多父母，对待孩子百般宠爱。含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。没有自己的教育原则，一味纵容孩子、宠溺孩子，不会管教孩子。父母把自己的爱打包给予孩子，给孩子提供最好的条件，不让孩子受一点委屈。但是，培养出来的孩子，往往身上或多或少都会存在一些毛病。正面管教孩子，才能引导孩子培养优秀的品质。 总而言之呢， 家长善于用好自己家长的身份，管教孩子才是对孩子最大的负责。不吼不骂，管好孩子以下4件事，孩子只会越来越优秀。#王子育儿小知识##育儿时尚#
