如何利用身边的物品，开发宝宝的大脑？
作为家长应该怎么做，才能开发宝宝的大脑呢？很多的家长听完关于宝宝全脑开发的育儿讲座后，经常问讲课的老师哪儿有开发全脑的玩具或教具。其实，在我们生活中到处是开发宝宝大脑的教具，下面就来详细地说一下。
练习宝宝分类能力的方法
每当吃一种食品时，家长都要告诉宝宝这是什么东西，告诉他们各种食品的特点。通过一定的积累，家长可以将几种食品混合起来，让宝宝根据物品的种类、颜色、口味、用途、形状来进行分类，还可以通过分类多问宝宝：“还有什么？”“什么可以替代它？”“什么与它有一样的用途？”“它们除了吃还有什么用途？”这样既练习了宝宝的分类能力，还练习了发散性思维。
也可以将宝宝的玩具，按用途、颜色、形状，让宝宝分类放好。然后，让宝宝说说他见过什么玩具，练习宝宝的记忆力。也可以让宝宝蒙上眼睛，用手摸一摸玩具，然后说出玩具的名字。这样可以练习宝宝的形象认知能力，活化宝宝的右脑。
另外，带宝宝去超市购物，根据每个货架的物品带宝宝学习分类。超市是宝宝学习分类的非常好的场所。
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练习宝宝空间认知能力的方法
当5岁宝宝早晨起床时，家长可以问宝宝，左手在哪里，右脚在哪里，左脚应该穿左鞋还是穿右鞋，把左鞋找出来等。因为5岁是以自身为中心发展左右定位的关键期。
3-4岁是发展前后方位的关键期。排队买东西时，可以问3岁以上的宝宝：队里一共有五个人，从前面数第几个人是妈妈？从后面数第几个人是妈妈？这样宝宝清楚了妈妈所在的位置，而且也知道了序数的概念。也可以让宝宝说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥。通过认人，锻炼宝宝的类别认识能力。同时，排队也让宝宝学会等待，懂得遵守社会公德。
平常用过的小塑料瓶不要扔掉，清洗干净，可以作为宝宝的玩具。1岁之内的宝宝可以练习将小瓶放在大瓶里，或将糖放在小瓶子里，练习宝宝手的精细动作，手—眼—脑结合的能力。1-2岁的宝宝可以练习将小瓶子按大小搭成宝塔。洗澡时将它们放在水里，在一个瓶子里放入石子，让其沉入水里。让宝宝通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。
通过以上的游戏，宝宝不但玩得很开心，也学到知识了。不过，玩后一定要告诉宝宝，玩具要一起回家休息，宝宝要帮助它们，让宝宝养成玩具用后收拾好的习惯。另外，一定要注意小物件，不要让宝宝吞咽了。
