你对孩子的早教是什么？“玩，使劲玩”
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有人问我，“你对孩子的早教是什么？”
我回答说：“玩，使劲玩。”
我自己有个玩够了的童年，所以我也希望她们玩够本。
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我知道很多人担心什么，因为我的孩子在玩，别人的孩子都在学，差距就是这样拉开的。能这样想的人，八成自己就不怎么会玩。
其实对孩子来说，玩耍是最好，又最便捷的学习资源。
首先让孩子对自己的事情有自主感。
自由玩耍就是把利用时间的权利和责任交给他，他会有强烈的控制感。
那些在孩子玩心最重的年龄，逼着孩子学习的人，才是孩子学习的杀手。因为他必须发展出另一种能力，来应付父母的期望，这种能力叫身在曹营心在汉，别名：心不在焉。
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玩耍是创造力的源泉
有人说，我的孩子从小学数独，学奥数，发展思维不是创造力吗？
当然不是，孩子的抽象能力和创造力，来源于具象能力。过早进入符号界，是人为跳过了具象能力的阶段。这样发展出来的思维能力，停留在符号界，不是实用能力。就好像一种计算机的功能，我们在计算机里输入一种算法，然后他会自动计算。高分低能的人大多属于这一种。
所以让孩子有创造力的做法，是让他更多地接触自然，接触实物。先发展他的观察能力和动手能力。眼耳鼻舌身，先充分用一用再说。一来保护孩子的好奇心，二是为他的抽象能力的发展打下坚实的基础。
对孩子来说，他把一种玩具玩出十种花样，就是创造力。他能靠自己的想象力去组织几个人玩一个角色扮演，这就是创造力。
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玩耍能提高社会适应性
孩子们逐渐会发现，大家一起玩的长久的前提是，要学会妥协。警察抓小偷的游戏，谁都想做警察，但是如果他每次都要做警察，时间久了，他就没有玩伴了。
而与伙伴们一起玩，是这样吸引人，所以他学会了合作，学会了妥协。这种情商的习得是社会实践的结果，并不是老师在课堂上讲的冰冷的知识。
当你还在耳提面命教育孩子，如何跟朋友相处交往，当你还在为你的孩子不能适应校园生活而犯愁的时候。
那些会玩的孩子，早就把这些与人相处的原则玩会了。所以不要着急讲理论，让他先学会玩再说吧。
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没玩好，最浪费时间
我记得，初中的时候看电视《香帅传奇》，郑少秋演的，太喜欢了。我妈就说，你安心写作业，开始放的时候，我去叫你。
因为玩是被允许的，所以就想节省时间，上课好好听课最节省时间，因为听懂了，作业就写的飞快，这样就可以玩了。学习自然而然就成了自己的事情。
玩是天性，不玩需要意志力，而意志力是非常耗能的一种品质。如果孩子经常处于想玩不敢玩，想玩不能玩的状态下，要耗费大量的时间和精力，就没有多少精力去学习了。因为忍受不能玩这件事情，就已经太累了。
所以我们不给孩子玩，首先这是违反生物属性的，其次我们人为地帮他在浪费时间。
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对体育的误会
还有不少人对孩子体育好，带有一定程度的不屑。有句话说：四肢发达，头脑简单。说这句话和信这句话的人，显然没有一点脑科学的知识。
四肢发达，就是头脑发达。一个人能很好的运用开发自己身体的机能，这本身就说明了这个人左右脑协调能力非常好。你以为谁都能做运动健将吗？
我想起跳水皇后郭晶晶，她虽嫁入豪门，但是日常出行，朴素简单。没有很多豪门贵妇，闪耀璀璨的生活做派。这说明什么？内心强大啊。
是通过把一项体育项目玩到巅峰时才能有的一览众山小，是天地广阔，而比天地更广阔的是我的心。这种人，她会头脑简单？！
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